Un blog imprescindible

Mis compas de infantil seguro que le sacan más punta que yo, pero el trabajo de esta seño Marybel en su blog es impagable:

Haikus

Algunas veces, cuando doy lengua, me produce una pequeña frustración que mis alumnos no lleguen a interesarse por la poesía, considerándola algo cursi o muy difícil de entender (por la abundancia de figuras literarias, rimas, etc). Por eso me encantan los haikus, esos poemitas japoneses que se están poniendo de moda y que consisten en grupos de 3 versos, sin rima, que intentan transmitir una emoción simple, casi siempre ligada a la naturaleza. No sé, quizá deberíamos empezar por cosas como estas en la escuela para que luego lleguen a buscar a Neruda. Os pongo un par de ejemplos de "haikus":

Autor: Jose Ángel

(Autora: Susana Benet)

(Dedicado a Frutos, un amigo).

¿Como en el telediario?

El aparatejo ese en el que leen las noticias los presentadores de los informativos de la tele se llama teleprompter y creo que puede tener un uso educativo en aquellos alumnos que muestran una velocidad lectora pobre. En esta web (en inglés facilico), solo te piden que copies y pegues un texto que tú elijas. Sólo queda añadir el tamaño de la letra y la velocidad de las palabras. Jugando con ambas variables, se consiguen resultados que terminan siendo motivantes. Yo lo estoy usando con una alumna disléxica (le pongo un tamaño de letra de 150 y una velocidad de 3) y los textos los cojo de cuentos infantiles que encuentro fácilmente con el google(por ejemplo)

Pedagogos...

Esto sí es un catálogo....

En el CRAER de Molina de Aragón han hecho el trabajazo de catalogar todo lo que circula por internet y que pueda ser útil para nuestro trabajo en la escuela (dónde puedo elaborar un crucigrama, cómo extraer un video de youtube, elaborar un blog, almacenar una presentación, mejorar la velocidad lectora de mis alumnos, etc, etc). Muy muy útil.

Lo que tendremos que ver...

Cómo acelerar los miniportátiles de nuestros alumnos

No sé cómo será en otras autonomías, pero en Castilla la Mancha les dieron a los niños unos miniportátiles superlentos (por el tema de las continuas actualizaciones de windows, por los continuos mensajitos alertando de cosas y , sobre todo por el consumo elevado de recursos del antivirusPanda y su asesor de contenidos).
Por otro lado, al ser equipos sin protección, los alumnos o sus padres pueden instalar y hacer cambios no deseados en windows y en los programas. Ello conduce a que siempre haya varios ordenadores en cada clase que no funcionan o que directamente van al servicio técnico.
Todo lo anterior genera disfunciones que conducen a que no se usen los equipos en clase (suelen ser fuentes de problemas) o que las actividades que programas no se puedan realizar sin cabrearte más de lo deseado.

1. En mi Centro, hemos decidido hacer las siguientes tareas en los equipos para evitar lo anterior:Restaurar el sistema operativo al estado inicial y luego desactivar el servicio de actualizaciones de windows. Además, desactivamos los avisos del centro de seguridad alertándonos de que no tenemos el windows actualizado.
2. Sacamos accesos directos al escritório sólo del Writer, del Impress y del firefox. Son los programas que más usamos en las clases.
3. Ponemos la clave de la red wifi de nuestro centro y establecemos www.Google.es como página de inicio del navegador Mozilla firefox. Desactivamos también cualquier actualización del Firefox.
4. Con el mozilla firefox abierto, descargamos, instalamos y configuramos el complemento llamado "Procon Latte". Es un filtro de contenidos mejor que el del Panda.
5. Bloqueamos el acceso a internet desde el navegador Explorer (con contraseña).
6. Desinstalamos el Panda Internet Security totalmente, no queremos saber nada de él.
7. Protegemos la partición C: (la que tiene windows y los programas) con el programa DEEP FREEZE y una contraseña; dejamos sin proteger la partición D: (Para que puedan guardar sus archivos los niños)
8. Quitamos rendimiento visual: Derecho sobre MI PC/propiedades/opciones avanzadas/Rendimiento-configuración/Ajustar para obtener el mejor rendimiento

Con lo anterior conseguimos acelerar notablemente el arranque, acelerar todos los programas y nos aseguramos de que todos los cambios que hagan en los portátiles se deshacen al apagar, quedando el equipo como al principio y funcionando bien todos los días. Os lo aconsejo. Los Listos que nos gobiernan no tienen ni idea de lo que pasa en las aulas.
El único problema es que, al llevarlos a casa, tienen que poner cada vez la clave wifi de su domicilio, pero los beneficios son incontables y los quebraderos de cabeza de los profes, mínimos. Además lleva un trabajazo de aproximadamente media hora con cada ordenador, aunque lo haces una vez y dura para siempre.
Si quieres, envíame un correo a mi email y te lo mando todo pormenorizado .

( Esta entrada va dedicada a mi compa Jose; él ya sabe por qué...)

Lápiz y lupa (buenísimo).

Como muchos de vosotros, soy usuario de la pizarra digital que nos instaló la Consejería. La más habitual suele ser la Smart, que suele venir acompañada de un programa(Smart Notebook) que nos permite escribir y editar el texto y dibujicos de nuestras explicaciones. El problema es que tiene muchas funciones que apenas se usan y que, en cierto modo, nos distraen y también a los chicos.
Existe un programilla gratuíto, de apenas unos 200 Kb, llamado "Zoomit", que hace prácticamente lo mismo y que es una gozada: escribo sobre las webs, o sobre un fondo blanco o negro con multitud de colores. Y, además, hace de lupa sobre la parte que yo quiera de la ventana.
Símplemente hago que se cargue en el inicio de windows y luego lo activo con la combinación de teclas CTRL+1 (lupa) o CTRL+2 (escritura). Todo se desactiva con ESC. Y lo bueno es que no hay que esperar que se cargue nada, todo es rapidísimo.
Yo suelo usar mucho esto:

• CTRL+2 , para hacer marcas o escribir notas en cualquier web o documento.
• CTRL+2 y luego W para que aparezca una pizarra blanca (toda la pantalla es pizarra, sin iconos). Cuando la tengo llena, otra vez W y se borra de golpe. (el cambio de color del "lápiz" se hace pulsando una sola tecla: G para verde, R para rojo, Y para amarillo, etc)
• CTRL+2 y luego K para que aparezca una "pizarra" negra. Aquí suelo usar siempre el amarillo porque el contraste es máximo con él. También evita el "fogonazo" en los ojos del proyector del techo.

Mis explicaciones en la pizarra digital son mucho más ágiles, tanto al escribir tipo pizarra como al escribir sobre una página web.Totalmente recomendable y no os olvidéis de decirle al ordenador que lo arranque al inicio siempre (desde el escritorio, arrastrar el icono hasta la pestaña "Inicio/todos los programas/Inicio" )
Si alguien usa algo parecido, que escriba un comentario. Venga, que el curso está perdío...

Si no era tan difícil...

Comienzos de curso...

Siempre que empiezo el curso salgo loco buscando pruebas de evaluación inicial que sean adecuadas para mis alumnos. Por otro lado, es usual hacer acopio en septiembre de un montón de modelos de fichas, registros, cuestionarios de recogida de información o cualquier otra necesidad que se prevea. En esta estupenda web, hay un trabajazo enorme sobre estas y otras necesidades.Yo ya os lo he dicho.